어린이집 보내고 난 후 엄마들의 궁금증 Q&A

제 친구가 카톡으로 보내준 것인데, 저도 고민하던 포인트가 잘 정리되어 있네요. ;;; 다른 맘분들은 어린이집 보내고 어떤 점이 고민이셨는지 궁금합니닷. 저는..주변 아이들이 밀치는데 그냥 밀리고 있는 순둥이 애기라서.ㅠㅠ 넘 속상했거든요!!!! 지금은 좀 나아졌지만... 그래도 아직도 가끔 속상해요. 순둥이 아이 둔 엄마들이 다 그러시겠지만요 -------------------------- ♣Question! 얼마 전 아이가 어린이집을 옮겼습니다. 그런데 기존에 다니고 있던 아이들의 텃새로 어린이집에 가지 않으려고 합니다. 어떻게 도와줘야 아이가 잘 적응할 수 있을까요? 새로운 환경에서 또래들과 잘 어울리는데 다소 어려움을 가지고 있네요. 또래와 잘 어울릴 수 있도록 같은 어린이집을 다니는 친구와 함께 놀이터나 가정에서 놀 수 있는 기회를 제공해 주세요. 어린이집선생님과 상담을 통해 구체적으로 어떤 부분에서 적응이 어려워하는지 살펴봐 주세요. 이 시기에 아동은 자신의 힘을 타인에게 과시하거나 감정조절의 어려움, 사회성의 미숙함을 지니고 있기 때문에 대그룹활동보다는 짝그룹이나 소그룹 안에서 또래와의 관계형성을 도모하여 사회성을 발달시키는 것이 바람직합니다. ♣Question! 생후 20개월 아이입니다. 홈스쿨링을 언제부터 시작해야 할까요? 홈스쿨링 속의 글자, 숫자, 예체능 교육 시작의 시점이 다 다른가요? 놀이법은 어떤 것이 있나요? 아니면 글자교육을 홈스쿨링한다면 언제 시작해야 하며, 어떤 놀이법과 방법으로 해야 하는지 궁금합니다. 아이의 발달 수준에 따라 놀이자극과 교육 접근 시기가 달라지는데 20개월인 경우 음악활동을 통한 놀이접근이 좋은 시기라 하겠습니다. 균형잡기나 자전거 타기 같은 체육활동을 통한 놀이접근은 24개월 이후 시작하는 것이 바람직합니다. 글자 교육은 문자에 대한 이해와 올바른 언어발달이 이루어진 4세 이후에 시작하는 것이 좋습니다. 아이가 글자에 관심을 나타내고 자신이 알고 있는 사물과 문자를 매칭하면서 흥미를 나타낼 때 접근을 시작하는 것이 효과적입니다. 한글 교육은 처음에는 통문자로 사물과 문자를 매칭시켜 주고 그 이후에 낱문자교육을 하는 것이 바람직합니다. ♣Question! 생후 6개월 아이입니다. 사정상 아이를 어린이집에 보내고 일을 하러 나가야 할 것 같은데, 아이 정서에 괜찮을지 고민입니다. 생후 6개월 무렵은 애착 형성이 본격적으로 이루어지는 시기로, 점차 낯가림이 시작되고 애착 대상을 파악하여 적극적으로 애착 관계를 할 사람을 찾게 됩니다. 애착은 아이와 양육자 사이의 정서적 유대감을 말하는데 애착 형성이 충분하게 잘 이루어져야 정서안정과 전반적인 아이의 발달에 도움이 됩니다. 이 시기부터 만 3세까지는 아이의 주된 양육자가 자주 바뀌는 것은 바람직하지 않습니다. 사정상 어린이집에 보내더라도 주된 양육자가 바뀌지 않는 안정적인 환경을 만들어 주는 것이 필요합니다. ♣Question! 아이가 24개월, 3살이고 민간 어린이집에 다닙니다. 2살에 들어갔는데 수업 시간에 돌아다니고 집중을 못한다고 선생님이 병원에 데려가 보라고 하네요. 24개월이면 주의력결핍 검사를 받기엔 이른 시기입니다. 그 또래 아이들은 집중력이 10분을 넘기 힘든 시기입니다. 행동이 눈에 띄게 다른 아이들과 다르다면 자세한 상담과 그에 맞는 평가를 받아 봐야 합니다만 24개월 아이에게는 ADHD 판정을 내릴 수가 없습니다. 그 전에 아이의 집중력을 향상시킬 수 있는 놀이를 많이 진행해 보길 권합니다. ♣Question! 생후 16개월 아이입니다. 3월부터 어린이집에 보낼 예정인데 아직 어린 나이라 친구들과의 다툼이나 먹는 것, 낮잠 자는 것 등 어린이집에서의 모든 생활이 걱정되고 불안합니다. 제대로 된 어린이집을 골랐는지 확신도 없고요. 어린이집을 선택할 때 주의할 점과 아이가 어린이집에 잘 적응할 수 있도록 엄마로서 도와줄 방법이 궁금합니다. 우리 아이가 생활할 곳이니만큼 집과의 거리, 어린이집의 시설과 청결상태, 교구 및 교재, 넓은 공간 같은 외부환경도 중요하지만 원장 선생님의 교육관이 부모님과 일치하는지, 교사당 담당 아이 수가 적절한지, 교사들의 이직율이 높지는 않은지 등을 알아보는 것이 좋습니다. 주의의 평판도 중요하지만 사전에 여러 번 기관에 방문하시어 평소 아이들의 표정과 분위기를 파악하는 것도 필요합니다. ♣Question! 아들이 어린이집에 가서 선생님께 말을 잘 안 합니다. 꼭 요구해야 할 말만 하거나 단답형으로 대답하고 질문에 답을 잘 안하려고 하는데 어떻게 해야 될까요? 친밀한 가족들과 달리 타인에게 자신의 의사를 전달하는 데 있어 짧게 표현하거나 의사전달을 부끄러워하고 낯설어하는 아동이 있지요. 우선 아이가 어린이집 선생님뿐 아니라 다른 어른들에게나 낯선 장소에서도 동일한 모습을 나타내는지 살펴보아야 합니다. 어린이집에서만 그런 모습을 보인다면 어린이집과 선생님과의 관계를 보다 자세히 살펴야 하지만, 일상생활에서도 그러한 모습을 보이고 있다면 현재 아동이 타인과의 관계형성을 배워 나가고 있는 단계라고 볼 수 있습니다. 자아가 형성되면 자아존중감이 생기는데 자신의 존재감, 즉 자신의 능력과 중요성, 가치를 느끼게 되면서 타인이 자신을 어떻게 생각하고 받아들이는지 구분하게 됩니다. 어른들로 인해 자신의 능력이 평가되면 타인과의 관계형성을 하는 데 많은 시간이 걸릴 수 있습니다. 자아존중감이 잘 형성될 수 있도록 아이의 능력, 즉 ‘넌 이거 할 수 있어, 이거는 못해’라는 식의 평가보다는 ‘네가 있어서 너무 좋아, 함께 있어서 행복해’라는 식의 존재 자체에 대한 지속적인 지지와 격려가 많은 도움이 됩니다. -- 아이가 어린이집에 잘 적응하기 위해서는 다음과 같은 사항이 이루어져야 합니다. 첫째 엄마와 모자분리가 가능해야 한다. 둘째 친구에 대한 개념 형성이 되어야 한다. 셋째 줄 서기, 순서 지키기, 주고받기 등의 사회성을 이해해야 한다. 넷째 자신의 행동에 대해서 간단하게라도 언어로 전달이 가능해야한다. 다섯째 새로운 것에 대한 두려움을 가지지 않아야 한다. (혹은 1개월 이상 변화된 상황을 두려워하지 않는다.) 여섯째 대소변을 가릴 수 있거나 언어로 전달이 가능해야 한다. 출처 : 서울 관악구육아종합지원센터 / 마포아동발달센터

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